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Attenzione! da oggi è attivo il nuovo ambiente di formazione che prevede:
Coloro che hanno già iniziato la formazione metodologico didattica nel 2007 continueranno il loro percorso nell'attuale sistema.
- per ulteriori informazioni consultare le faq
- nuove funzioni per i direttori dei corsi
- nuove regole per i registri
- nuove regole per il monitoraggio
Coloro che hanno già iniziato la formazione metodologico didattica nel 2007 continueranno il loro percorso nell'attuale sistema.
Il progetto e le finalità
Avviato nel 2005 lett. cir. 1446/05, si rivolge ai docenti della scuola primaria privi dei requisiti per l’insegnamento della lingua inglese. Alla fine del percorso formativo di natura linguistica i corsisti sostengono un esame di certificazione del livello di competenza B 1 (Quadro comune europeo di riferimento).
Adesione e iscrizioni
I docenti corsisti in formazione per iscriversi a Puntoedu devono rivolgersi ai responsabili della formazione (e-tutor per l’area metodologico didattica, formatori per l’area comunicativo linguistica) designati dal proprio USR.
Il percorso formativo
Si articola in due momenti:
- formazione linguistico comunicativa, si svolge in presenza, il monte ore annuale dipendente dal livello di partenza
- formazione metodologico didattica da iniziare una volta raggiunto il livello A2. Si svolge secondo il modello e-learning integrato (20 ore in presenza, 20 ore on line)
Avviato nel 2005 lett. cir. 1446/05, si rivolge ai docenti della scuola primaria privi dei requisiti per l’insegnamento della lingua inglese. Alla fine del percorso formativo di natura linguistica i corsisti sostengono un esame di certificazione del livello di competenza B 1 (Quadro comune europeo di riferimento).
Adesione e iscrizioni
I docenti corsisti in formazione per iscriversi a Puntoedu devono rivolgersi ai responsabili della formazione (e-tutor per l’area metodologico didattica, formatori per l’area comunicativo linguistica) designati dal proprio USR.
Il percorso formativo
Si articola in due momenti:
- formazione linguistico comunicativa, si svolge in presenza, il monte ore annuale dipendente dal livello di partenza
- formazione metodologico didattica da iniziare una volta raggiunto il livello A2. Si svolge secondo il modello e-learning integrato (20 ore in presenza, 20 ore on line)
Quale profilo e quali competenze per l'inglese del docente di scuola primaria
Le linee guida "Piano di formazione per lo sviluppo delle competenze linguistico-comunicative in inglese del docente di scuola primaria" si collocano nel contesto più ampio del piano di formazione linguistico-comunicativa e metodologico-didattica, ed intendono offrire a tutti gli attori coinvolti nel progetto (dai corsisti ai formatori, ai CLA) un profilo condiviso delle competenze ed un orientamento sui processi e le modalità di valutazione.
Il profilo è stato presentato ufficialmente a Roma il 17 dicembre 2007 continua>>
Le linee guida "Piano di formazione per lo sviluppo delle competenze linguistico-comunicative in inglese del docente di scuola primaria" si collocano nel contesto più ampio del piano di formazione linguistico-comunicativa e metodologico-didattica, ed intendono offrire a tutti gli attori coinvolti nel progetto (dai corsisti ai formatori, ai CLA) un profilo condiviso delle competenze ed un orientamento sui processi e le modalità di valutazione.
Il profilo è stato presentato ufficialmente a Roma il 17 dicembre 2007 continua>>
